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家访艺术

时间:2020-01-06 01:04
  石元英老师是个实干家,学了“为人民服务”就始终为人民服务,学了教育法规就一直恪守不渝,她时时刻刻牢记着、实践着“执教为生,执教为民”这一铁的原则、这一社会主义师德。   执教30多年,她始终尽职尽责,兢兢业业。2001年以前,她总是包班,一直担任班主住;2001年以后,不包班了,她还是担任班主任。2006年秋期又包班了,班主任照当不误。看来,班主任已是她的“终身职务”了。   其实,当不当班主任,她都是一个样。由于长期担任班主任工作,她坚持搞家访已是家常便饭,特别是在跨省执教以后,把个家访工作干出了艺术性,炼得炉火纯青。她的家访工作,总是与教学工作一样细,一样紧,一样韧。德育、智育,她两手齐抓,德育为先。德育,可以在课堂,也可以在课外;可以在学校,也可以在学生家里。   石老师执教,恪遵“负责”二字,同时她也熟稔教育教学规律,高度重视学校、家庭、社会三结合的教育教学原则,并在实践中一贯坚持。学生出了事,不论大小,只要必须与家长或社会联系的,她就马上动身家访,或与有关方面衔接。   学生缺课,她家访;学生出现不正常情绪,她家访;学生遇到了困难,她家访。执教29年来,她家访不下千百次。   石元英家访多年,已成一位“家访专家”。这个家访专家,还有一套家访艺术,概而言之,叫做:学生有了疼痛和困难,她上门送爱心;学生误课未请假,她家访问原因;学生情绪不正常,她抓住苗头与家长共商解决办法;师生之间有误会,她上门同学生及家长沟通情况,联络感情;学生犯错误,她与家长共同教育,还与社会相关方面衔接。   石元英的家访次数多,效果佳,深受学生及家长欢迎。   石元英家访不分彼此,即使不是她教的学生,她也同样关心,或者代为了解情况,或者代做工作,并及时转告当事人双方或各方。   何秀江老师所教六年级学生王曼妃,是个优等生,有次却未来上课,又未请假。为此,何秀江在办公室自言自语地念了一句:“王曼妃到哪里去了呢?”他决定下午放学后,到王曼妃家去家访。   谁知说者无心,听者有意。石元英听了这句话,也没做声,就上课去了。午休时,石元英回家有事,顺便去王曼妃家一问,才知王蔓妃外婆家发生了一件紧急事情。石元英一回校,就给何秀江说了王曼妃没来上学的原因,何老师放心了。同时,何老师也很感激石元英,觉得她对同事对学生都很关心,觉得她就是身边的“活雷锋”。   石元英是个家访“专家”。她除按上级规定的次数记载了家访情况外,没有记载的次数比记载次数的3倍还多。她是个实干家,工作从来都是踏踏实实的,她的字典中没有“应付”二字。   坝木小学领导、教师有几年实行家访包组制,石元英总是承包四川河组家访。有时,其他老师有重要事情需要到四川河家访,石元英总是鼎力相助。渝湘友谊桥未建成前,她总是把来到四川河组家访的老师带去学生家,陪同家访后,又带回河边。水大时,她必定开好客铺,把家访老师留下来住宿。   石元英的家访艺术,其中一个突出的特点就是立足学校全局,决不认为只干好份内的事,就算完成任务;不是校长,对学校工作却有通盘的考虑。

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