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孟子二章教案(人教版九年级必修教案设计)

时间:2015-02-02 09:12
  


 平乐镇初级中学九年级语文教案
        王明
教学内容:《孟子二章》
教学目标:
1、积累文言常识,掌握古今异义词及词类活用现象。 
2、了解《孟子》散文的特点,理解孟子的政治主张。 
3、背诵两篇短文,积累名言警句。 
4、学习古人说理论证的方法,品味对比、排比等修辞的表达效果。 
5、“逆境能成才”是《生于忧患,死于安乐》一文阐述的观点,它表明了人才要在困境中造就的道理。那么“顺境也能成才吗”?
重难易错:
1、辨析疑难字、词不达意、句意。  
2、理解“天时”地利”“人和”与“得道多助”失道寡助”,增强对国家安定团结的政治局面的认识, 
3、理解“生于忧患,死于安乐”的含意。并从中得到教益,增强忧患意识,以乐观的态度对待生活。
教法手段:
1、学生个人识记;2、小组合作解疑;3、教师精炼点拨。
生发问题:
1、寻找例词,进行比较赏析,加深理解巩固。
2、正确认识“得道多助”及“生于忧患”的时代意义。
分析检测:
1、选择性提问;2、运用展台默写并纠错;3、作学案上精选习题。
教学反思:
1、合理安排课堂时间,做到读,写,练结合,向45分钟要效率;
2、充分调动学生积极性,以饱满的兴致参与到课堂的每个环节;
3、充分发挥小组作用,实现简单问题组内解决,难度问题充分讨论思考;
4、教师要善于调动课堂气氛,把握学生情绪,精炼点评疑难问题,与学生做好互动。
课后反思:
1、古文教学突出人文性,但不能淡化工具性。
2、课堂上解决问题的过程强调学生自主性,但不能放任自流,要驾驭课堂。
3、教师要想方设法鼓励学生合作学习,但不能忽视学生的独立思考。
4、课堂上可以倡导探究性学习,有一些发散性思维的习题,但不能无度开放,要控制学生,把握进程。

 
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